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title: hkuro (洪文麟)
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簡介
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- 成功大學工程科學所 105 級，`黃悅民教授<https://sites.google.com/site/huangpage/home>`_的研究生
- 成功大學工程科學所 105 級，[黃悅民教授](https://sites.google.com/site/huangpage/home)的學生
- 臺南大學數位學習科技學系 103 級
- 台灣嘉義人，現居台南市
- 英文名: Kuro Hung
工作經歷
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- 皇宇資訊科技
- 世一文化
- 皇宇資訊科技 軟體工程師
- 世一文化 資訊專員
- 國立成功大學 嵌入式異質多核心 助教
- 國立成功大學 網路嵌入式系統應用 助教
- 國立臺南大學
- 國立臺南大學 高互動實驗室 計畫兼任助理
專案經驗
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- ARM-Linux 效能與行為分析
- Android/iOS雙系統健康管理App
- 水耕溫室自動控制
- 手語辨識系統
- 智慧購物車
競賽得獎
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- Shopping Elf / 2015瑞昱半導體-阿米巴物聯網創意設計大賽-冠軍
- 這些年，手勢告訴我們的事 / 2014年經濟部搶鮮大賽-系統整合實作類-亞軍
- 助你一臂之力 / 2014通訊大賽 聯發科技物聯網/穿戴式創客競賽-優等獎
- 助你一臂之力 / 2014年全國微電腦應用系統設計創作競賽-智慧生活類-入圍
- 在考試的前一天爆炸 / 2013第18屆全國大專校院資訊應用服務創新競賽-佳作
學術論文
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- 智慧購物車與商場行銷物聯網之整合應用 / 2015 National Computer Symposium (NCS 2015)
- 互動式建築投影結合古蹟數位學習之創作研究--以台南市古蹟建築「紅樓」為例 / 102學年度國科會大專學生研究計畫
- 華語文影片字幕斷詞分析處理工具開發與評估 / 101學年度國科會大專學生研究計畫
- 影片中文字幕高頻詞標示輔助學習工具開發與評估 / GCCCE2012
- 中文斷詞系統輔助新移民理解華語文影片字幕之可行性研究 / TANET2012
- 將模擬系統移轉至視覺化程式語言環境之建置對照─以StarLogo TNG為建置工具 / TANET2013
- The Interactive Building Projection on Heritage Based on Game-Based Learning—A Case of“Red Building in National University of Tainan” / ICCE2013- W09 Enhancing Learning through Digital Games & Intelligent Sensor Toys
- The Interactive Building Projection on Heritage based on Game-based learning / JTEL - Technology for Education and Learning
- 互動式建築投影之數位互動藝術創作研究—考試的前一天爆炸 / TAAI2013::智慧設計展
進階嵌入式系統開發與實作 (2015 Fall)
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學習成果
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- 作業 [GitHub](https://github.com/hkuro)
- Homework1_ext : [GitHub](https://github.com/hkuro/embedded-fall2015/tree/master/hw1_ext_pi_calc), [Hackpad](https://embedded2015.hackpad.com/-2015q3-Homework-1-7Fwpo7BPrbq)
- Homework2 : [GitHub](https://github.com/hkuro/phonebook), [Hackpad](https://embedded2015.hackpad.com/-2015q3-Homework-2-DqkStg9qomJ)
- Homework3 : [GitHub](https://github.com/hkuro/quiz), [Hackpad](https://embedded2015.hackpad.com/-2015q3-Homework-3-9IapPPkOuhD)
- Homework4 : [GitHub](https://github.com/hkuro/jit-construct-1), [Hackpad](https://embedded2015.hackpad.com/-2015q3-Homework-4-gM9rSwp4Ap6)
- Homework6 : [基礎觀念學習](https://embedded2015.hackpad.com/-2015q3-Homework-6-bgmdh2N9jZB)
- Homework7 : [GitHub](https://github.com/hkuro/mini-arm-os), [Hackpad](https://embedded2015.hackpad.com/-2015q3-Homework-7-rUzc930hP4z)
- Homework8 : [GitHub](https://github.com/hkuro/mini-arm-os), [Hackpad](https://embedded2015.hackpad.com/-2015q3-Homework-8-lrRIQRVfkVz)
- 參與協作的 Hackpad
- [上課筆記](https://embedded2015.hackpad.com/-2015-Fall-by-Kuro-Qwg54UEOvaq)
- [分組報告 ADC](http://wiki.csie.ncku.edu.tw/embedded/ADC)
- [Peripheral: ADC Q&A](https://embedded2015.hackpad.com/Peripheral-ADC-6Je0oGuYmLy)
- [Team #6 ADC hackpad](https://embedded2015.hackpad.com/Team-6-ADC-d3IVeuOQe5e)
- [期末報告 wiki](http://wiki.csie.ncku.edu.tw/embedded/arm-hibernation)
- [hackpad](https://embedded2015.hackpad.com/Team6-Final-ARM-Hibernation-on-Raspberry-Pi-FAqZL1rZbA3#:h=ARM-Hibernation-on-Raspberry-P) (Raspberry Pi)
- [hackpad](https://embedded2015.hackpad.com/Build-BBB-kernel-supports-ARM-hibernation-1JYTCaAQoH3) (Beaglebone Black)
- 所見所聞心得
- 這是第二次修Jserv老師的課，學習的難度以及深度也漸漸加深。除了系統軟體的知識以外，也漸漸地去瞭解硬體和軟體的關係，知道計算機到底是如何運作的，獲益良多。在期末專題的部分由於本身的能力不足，進展十分緩慢，光是工具環境的了解與使用就花去了許多時間，但也了解到許多基礎知識，更學著如何去表達問題、理解問題、分析問題等等一個研究生該有的訓練。就未來工作而言，需要去釐清Linux kernel許多知識並瞭解如何去實作各個功能，還有很長一段路要走，希望能透過這堂課的所見所聞，讓自己在工程師這條路走得更遠。
自我評量分數(1 到 10 級分)
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- 8級分
- 相比於上學期來講又進步了一些，雖然過程並不容易，但能看見自己有在向前進步真的是非常開心的！感謝Jserv老師給我不管是在學業上的指導或工作上的建議。
嵌入式作業系統設計與實作 (2015 Spring)
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學習成果
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- 作業 GitHub
- Lab38 : [GitHub](https://github.com/hkuro/arm-lecture), [Hackpad](https://embedded2015.hackpad.com/pSiJC6LvXcp#開發紀錄)
- Lab39 : [GitHub](https://github.com/hkuro/freertos-basic), [Hackpad](https://embedded2015.hackpad.com/2015q3-Week-3-Lab39-R9DIxF4i5vO)
- Lab40 : [GitHub](https://github.com/hkuro/visualizer), [Hackpad](https://embedded2015.hackpad.com/x56aYRrtwV7)
- Lab41 : [學習紀錄](https://embedded2015.hackpad.com/B5tCwI9rCTM)
- 參與協作的 Hackpad
- [上課筆記](https://embedded2015.hackpad.com/hkuro-drE19cLLkxl)
- [報告筆記](https://embedded2015.hackpad.com/Team6--D3q9lvQUPDH)
- [Linux Kernel 行為分析(理論): Scheduling + Timer Interrupt](https://embedded2015.hackpad.com/Linux-Kernel-Scheduling-Timer-Interrupt-Y1yFStkKVyr)
- [Linux Kernel 行為分析(工具): Ftrace + KernelShark](https://embedded2015.hackpad.com/Linux-Kernel-Ftrace-KernelShark-QdfD65akDu7#:h=KernelShark)
- [Linux Kernel 行為分析(實作): Scheduling + Timer Interrupt](https://hackpad.com/Linux-Kernel--b4sSwvUcRr0#:h=下一步，目標是透過-Ftrace-去驗證-Linux-sch)
- [數學問題 (2015.05.12)](https://embedded2015.hackpad.com/-2015.05.12-Sy7yX9JJpY8)
- [Yocto PPt](https://dl.dropboxusercontent.com/u/33532799/Yocto%20Project.pptx)
- 學期報告的 wiki
- CSIE Wiki:[ARM-Linux](/embedded/arm-linux)
- 主要負責Linux Scheduling 理論探討、研究工具、實驗分析
- Google 搜尋:“arm linux”第三筆結果(2015/12/12)
- 所見所聞心得
- 從老師還沒正式上課之前的 [給自己更好未來的3個練習：嵌入式作業系統設計、實做，與移植 (2015 年春季 ) 課程說明](http://www.slideshare.net/jserv/embedded-os2015)，就覺得為了讓自己變強一定要來修這門課，讓自己變強者。但從第一次的考試開始，就知道自己是多麼的弱小，即使Open Book也看不懂許多專業知識，這門課需要的基礎如數位邏輯、計算機組織、作業系統甚至C語言程式設計都非常的不足，讓我感到無力。在上課的過程中，大部分的東西都無法直接聽懂，只能盡量把關鍵詞記下來，問問強者同學或翻書上網查詢；作業因為基礎過於薄弱，常常不知如何下手，也好在這堂課是以共筆和GitHub進行，可以參考強者同學的筆記，但一路上一直都似懂非懂，強者之路不好走...
- 在上課期間，老師很常分享學生工作面試心得，在這段期間，一直在思考是不是要走這條路，適不適合這方面的工作，在這個領域不是「不排斥」就可以，想要變強者、真的在這領域發光發熱，一定要有熱情、耐心、毅力的持續下去。其實中間一度想要放棄，但最後回歸出發點：「要有能力讓自己過更好的生活」，我決定努力在這條路走下去，從難題中尋找答案得到的成就感、勇於誠實面對自己的不足並紮實有耐心的花時間去補足、多與強者同學討論並且分享成果，是我目前正在努力的。
- 這堂課從作業和報告中學到許多工具如GitHub、gnuplot、Ftrace、lmbench、vim環境:ctags+cscope、Linux操作等，並且買了許多書，如:ARM Linux內核源碼分析、精通Linux核心開發第三版、作業系統與計算機組織設計教科書(以前沒修過)等，學到了許多知識如Linux Scheduling機制、ARM架構、timer的概念，跟別組比較起來，其實我們在做報告時沒寫很多Code，大部分時間花在了解背景知識甚至是複習數學，老師一直強調不要「舉燭」，直接看Code沒有意義也看不懂，透過了解理論、學習工具、最後透過實驗分析去驗證所學理論，是一個很好的學習方法，讓我們深刻了解知識，真正成為「專業」。
自我評量分數(1 到 10 級分)
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- 7級分
- 就像心得所說的，我有一段徬徨期，因此並沒有盡十分的努力在這堂課程的學習上，想要在這堂課上得到多少，就要付出相應的努力和時間，許多作業只能勉強跟上，上課也還是有很多不懂，許多基礎知識也還沒補齊。但是即使是做報告以及跟上進度就花了許多時間，期間有許多挫折也有些許成就感，我覺得我還有很多努力空間，因此只給自己勉強及格的7級分。而從現在開始，並不只對於這門課，而是要在這條自我成長的道路上，以對得起自己的10級分為目標。
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