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title: dingsen-Greenhorn(王鼎森)
categories: User
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# 簡介
* 國立成功大學 電腦與通信工程研究所 113 級
* GitHub: [`dingsen-Greenhorn`](https://github.com/dingsen-Greenhorn)
* HackMD: [`dingsen`](https://hackmd.io/@q36134289)

# 2025 Linux 核心設計 春季班 自我評量
## 成果發表和貢獻

7分。

在仔細閱讀教材時，發現可以改進，與幫助理解的更正。並且我已經在教材檔案中提出，紀錄如下。也期許自己在解決真實世界問題同時，小心警慎並專注細節，以下找出 7 處錯誤，並對於成果發表與貢獻而言，自認為還需努力，因此給予 7 分自評。

* 修正教材 <從 √2 的存在談開平方根的快速運算> 7 處錯誤。
[從 √2 的存在談開平方根的快速運算](https://hackmd.io/HUzAPdVVSACpsnaj5Omvgw?utm_source=suggest-edit-card&utm_medium=icon#Digit-by-digit-Method)。

* N 平方 -> N
* N = P0 -> N ~ P0
* M -> m
* qi~sqrt(x)
* convergence * 2
* 用使用 -> 使用




## 作業/隨堂測驗
9分。

* [2025q1 Homework1 (lab0)](https://hackmd.io/@q36134289/linux2025-homework1)
* [2025q1 Homework2 (quiz1+2)](https://hackmd.io/@q36134289/H166M8MnJg)
* [2025q1 Homework3 (kxo)](https://hackmd.io/@q36134289/S1epjfAA1x)
* [2025q1 Homework5 (assessment)](https://hackmd.io/@q36134289/r1y5IZ0yex)

在進行作業的過程中，一開始我花了很多時間把自己完成的內容整理成開發紀錄，當時其實有點懷疑這樣是否太耗時。不過回頭看，特別是在 lab-0 的實作過程中，我很慶幸自己有留下詳細紀錄。事後發現，這不只是單純記錄步驟而已，更像是一種幫助自己釐清思緒的過程。

很多時候，我以為自己理解了一個觀念，但當要寫下來、用文字清楚表達時，才發現自己其實沒有真的弄懂。寫作迫使我得用更有條理、謹慎的方式整理每一個概念，不能只停留在「差不多懂了」或「大概是這樣吧」的模糊階段。這個過程讓我體會到，真正的理解，往往是在能夠清楚寫出來、說得明白之後才算完成，加上不是所有作業都完成，但認為還有進步空間，可以更努力做作業。因此給予自己 9 分。

## 期末專題
10分。

* 觀摩與閱讀學長以前實作思考並評估改進方向。
*[Linux 核心專題: 虛擬無線網路裝置驅動程式](https://hackmd.io/@sysprog/HyUvvBm-ll)
  * [TODO: TODO: 可調整的 MCS](https://hackmd.io/@sysprog/HyUvvBm-ll)
  * 並附上講解影片 Dingsen-Greenhorn 解說影片 [可調整的 MCS](https://youtu.be/Z1twsLcdhi8)


在專題實作剛開始時，我之所以選擇這個主題，是因為自己在該領域具備一定的基礎知識，能夠快速掌握背景概念，進而將更多精力投入在實作與驗證上。我原本預期，一個月左右的時間應該足以完成主要的開發工作。然而，回顧這段期間的過程與成果，我發現實際收穫遠遠超出我的預期。

這一個月裡，我投入了大量課餘時間，密集撰寫程式碼，甚至常常因為思考實作細節而在半夜輾轉難眠。每天都能明顯感受到自己的進步，無論在技術層面還是心態上，都有顯著的轉變。從一開始的謹慎摸索，到後來主動追求架構優化與設計思維，這段經歷大大提升了我對問題的掌握力與執行力。

然而，後期也遭遇了一些挑戰，特別是在與同儕合作的過程中出現了想法與步調上的衝突。這才讓我深刻體會到，與人協作與有效溝通的困難遠超過單純寫程式的技術挑戰。寫程式本身固然辛苦，但比起處理人際與團隊間的摩擦，它反而顯得單純許多。

## 與授課教師的互動

10分。

* 第四週：3/11
    * 詢問演講學長 邱冠維 有關Linux 核心貢獻的第一手資訊。
    * 紀錄於[課堂簡記](https://hackmd.io/AVg2YkX9RveH1W6SVWmNIw)
* 第十一週：5/2
    * [線上討論](https://docs.google.com/document/d/1EiZe0H-4PujHQhKoNktf2GFPSEoXEWfnW-xyafMYb6w/edit?tab=t.0#heading=h.7fhb58dqzdcc)
    * 發現對於先前教材 bitwise 操作與浮點數正規非正規數的不熟悉，誠實面對自己。
* 第十五週：5/28
    * [線上討論](https://docs.google.com/document/d/1EiZe0H-4PujHQhKoNktf2GFPSEoXEWfnW-xyafMYb6w/edit?tab=t.0#heading=h.7fhb58dqzdcc)
    * 討論期末專題題目，決定實作 vwifi 可調整 ＭＣＳ。
* 第十七週：6/10、6/12
    * [2025-06-10/17/24 問答簡記](https://hackmd.io/4UVPLWFgQ92AlG3N76dFKA#liangchingyun)
    * 問題 : 何時暫時提升低優先權任務的優先權？再何時釋放提升的優先權 (還原回原本的低優先權) ？
* 第十八周：6/22
    * 討論與他人衝突的專題範圍與開啟 [vwifi專題 hackmd](https://hackmd.io/@sysprog/HyUvvBm-ll) 
    * meeting 紀錄於發送助教信件

## 所見所聞所感
10分。

* 回顧自身在本課程的投入狀況

回顧自己在本課程的投入情況，一開始就知道這是一門扎實且充實的課程。但直到學期結束後，我才真正體會到它比想像中更具挑戰性與收穫性。特別感謝 jserv 與各位學長的嚴格要求與指導，這樣的訓練讓我不斷突破自我、精進實力。

在選修之前，我或許無法預料到自己能在短短一學期內有如此顯著的成長，尤其是最後一週密集投入所帶來的進步，更讓我深刻體會到努力與成果之間的連結。

這門課對我而言，最大的價值不僅是技術層面的提升，更在於學會誠實地面對自己，並開始反思職場真正需要的是什麼能力。這對於已經讀了十幾年書的大學生或研究生而言，是一種非常真實且有意義的職涯探索。
透過課程的安排，我更清楚地了解產業對人才的期待與實務技能的標準，而此堂課課程編排與產業需求高度相關的「明確性」，正是我們在未來就職、設定職涯方向時最有效率的課程。




## 自我評量 (1 ~ 10)：
$GEOMEAN = ( 7 \times 9 \times 10 \times 10 \times 10 )^{1/5} = 9.117$

方案 A ：$8 + floor(GEOMEAN) = 8 + 3 = 10$
方案 B ：$1 + floor(GEOMEAN) = 1 + 9 = 10$ 選擇此方案。