# 簡介
* 國立成功大學 機械所 113 級 (2023 ~ 2024)
* 學生 : 蔡忠翰

* GitHub: [`jeremy90307`](https://github.com/jeremy90307)
* HackMD: [`jeremy90307`](https://hackmd.io/@jeremytsai)

# 2024 Linux 核心實作 春季班 自我評量

## 第一項、成果發表與貢獻

貢獻本課程的教材和使用的專案：

- 並行程式設計: Thread Pool 實作和改進
    - 時間 : 2024 年 6 月 13 日星期四 21:50
    - 修改錯字

- 並行程式設計: 建立相容於 POSIX Thread 的實作
    - 時間 ： 2024 年 6 月 13 日星期四 22:00
    - 貢獻 ： 修改錯字
    - 時間 ： 2024 年 6 月 17 日星期一 22:30
    - 貢獻 ： 發現教材在說明上有遺漏，幫忙補充

- 並行程式設計: 實作輕量級的 Mutex Lock
    - 時間 ： 2024 年 6 月 5 日星期三 10:46
    - 貢獻 ： 共筆上的程式碼有誤幫忙修改

評分： 7 分

在閱讀教材的過程中盡可能的路見不平拔刀相助，雖然無法在實作上貢獻更多範例，但至少先從錯字或程式碼錯誤開始貢獻。

## 第二項、作業/隨堂測驗

作業共筆：

* lab0-c : [github](https://github.com/jeremy90307/lab0-c) / [HackMD](https://hackmd.io/@jeremytsai/linux2024-homework1)

* 2024q1 Homework2 (quiz1+2) : [github](https://github.com/jeremy90307/quiz1-2) / [HackMD](https://hackmd.io/@jeremytsai/quiz1-2)

* 2024q1 Homework4 (quiz3+4) : [github](https://github.com/jeremy90307/Bitwise-Lab) / [HackMD](https://hackmd.io/@jeremytsai/Homework4_quiz3_4)

* 2024q1 Homework5 (assessment) : [HackMD](https://hackmd.io/@jeremytsai/homework5)

* 2024q1 Homework6 (integration) : [HackMD](https://hackmd.io/@jeremytsai/Homeworl6)

評分： 7 分

這些作業中最大的問題是我沒能夠誠實面對自己，不敢提出自己的問題是我最大的問題，後續期末專題已改進此問題。

## 第三項、期末專題

* Linux 核心專題：排程器原理 : [Github](https://github.com/jeremy90307/concurrent-programs) / [HackMD](https://hackmd.io/@sysprog/HyDijL0HR)

評分： 9 分

期末專題在設計相關 preemptive coroutine 實驗時應用案例只完成一個，但在紀錄問題這方面我有確實做到，不應該自以為學會，這也是上次跟老師一對一面談後得出來的反思，並針對這點去改進我的問題。

## 第四項、與授課教師的互動

面談時間：

- 2024年5月8日星期三 13:30
討論紀錄：[HackMD](https://hackmd.io/@jeremytsai/homework5)

評分： 7 分

在面談過程中發現自己的問題：

- 不敢誠實面對自己，學習過程需要勇敢提出問題
- 面對問題要實際去執行程式

以上問題我已盡力在期末專題中改進。

## 第五項、所見所聞

* [〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉](https://blog.opasschang.com/the-story-of-auto-beverage-machine-1/) 讀後感想：

> 然後我發現一個原本以為只有在資工系發生的現象，那就是「資工系的學生不會寫程式，機械系的學生不會做機械」。
大學安排了很多紮實的課程給學生，資料結構、演算法、計算機網路都是必修，但大多數的資工系在大三、大四時，依然連個網站、app都做不出來，或者說做出來但跟玩具一樣，沒辦法實際上線使用。這裡暫且不談那些大學教育的使命與意義、資工系不是教你寫App的這種論述，也有少數很厲害的學生在大學期間就貢獻open source程式碼，我只是想表達一個普遍的學用落差現象，我們教給學生很多理論、甚至課堂上也開了一些實驗課、作業，但學生的實做能力依舊貧乏。

我身為機械系的學生認為這句話蠻中肯，但沒想過資工系的學生竟然會覺得自己不會寫程式。仔細想想大學的教育確實把我培養成了只會考試的學生，在對大學滿懷期待的大一大二裡，每天被五大力學、工程數學、微積分等追敢，漸漸的消磨了我對機械的熱忱，一心只為拿學分及拿高分而努力。因此故事中付出行動的精神確實值得學習。

> 「這個當作我贊助你吧！」朋友F拍拍胸脯，很有義氣的說：「做出來記得請我喝一杯。」

簡單的幫忙，卻讓人印象深刻，離開時不忘留下一句簡單帥氣的回答，我也想讓自己也能成為這麼瀟灑的男人！

> 「你最大的問題在太害怕失敗了，既然都已經決定要延畢做飲料機了，那就要好好做，才不會辜負當初自己的期望。你可以計算要花多少錢，然後評估自己可以接受多少損失，畢業後慢慢還都好，要錢我也可以借你。但青春很貴，你也知道實習會發生什麼事，公司不會指派重要的工作給你，他們只會指派低風險的工作，你學習到的東西並不會比你現在多。你該學習的不是看到事情要完蛋了就去避免失敗，而是應該學習如何處理與承受失敗，你才能變得比以前更強大。」

這是我認為整個故事最重要的一段話，太害怕失敗是大家都會遇到的，既然付出了就要竭盡全力將其實現，面對失敗只會讓我們更加強大。
在 Linux 核心實作中我確實有很多不足，但只要將老師問題聽取並改進就已經是一大進步，比如 git commit 亂寫、避免查閱 csdn 這種質量參疵不齊的文章改而直接查閱 Linux 內的說明等。

* 回顧自身在課堂的投入狀況：

評分： 8 分

在課程的前半段主要在閱讀每週的上課教材和考題及完成 lab0-c 。後半段的課程中，我在有限的時間裡主要專攻並行和多執行緒程式設計，並為此建立專門筆記 [HackMD](https://hackmd.io/@jeremytsai/concurrent-programs) ，並且實際去執行教材提及的範例。

## 第六項、每月發給實驗室指導教授的學習回顧

* 二月份發信日期：2024 年 3 月 7 日 13:16
* 五月份發信日期：2024 年 6 月 11 日 14:39

評分： 7 分

之前有特地寄信通知黃老師說明我們實驗室的狀況，其中張廉楷博士後研究員是負責管理我 mentor ，因此我會將回顧信件寄送給張博後並非指導教授，而博後會在跟指導教授說明我們的學習狀況，雖然我只有發送二月及五月的信件，但我都有確實跟 mentor 提到我目前的學習狀況。

## 自我評量總得分

心得:

我沒有修過資料結構、作業系統，一開始也搞不懂那一堆 sort ，甚至連行程和執行緒都分不清楚，且在閱讀教材時也遇到很多挫折，但每次在快要放棄時看到老師對學生滿懷期待的心情，我就覺得自己應該也可以做出什麼貢獻，老師也常說缺什麼就補什麼，因此我就這樣一路補到了學期末，雖然我對 Linux 核心的了解還只是冰山一角，但未來我會以貢獻 Linux 核心為目標努力，謝謝黃老師一個學期的努力。

* GEOMEAN : $\sqrt[6]{7*7*9*7*8*7} = 7.46$  
* 方案 B：$1+\lfloor 7.46 \rfloor=8$