簡介

• 國立成功大學 工程科學系 114 級
• GitHub: HeLunWu0317
• HackMD: WuHeLun

2025 Linux 核心設計/實作 春季班 自我評量

成果發表和貢獻

1分。 沒有具體的貢獻

作業/隨堂測驗

5分 * 2025q1 Homework1 (lab0) * 2025q1 Homework2 (quiz1+2) * 2025q1 Homework5 作業是這一堂課最重要的部分之一，每一份作業在做之前都需要做大量的前置準備，需要閱讀論文了解數學公式，了解觀念，才可以實際去動手實作，否則會瞎子摸象一般無從下手。

期末專題

5分 * Linux 核心專題: 重作 kxo 首先必須要閱讀大量的教材，才有辦法了解作業內容以及老師的作業目，而我一開始就想馬上 clone 下來，直接做 trace ，最後的結果就是不知如何下手，甚至老師寫的作業目標都不懂，因此我重新從教材開始看起，主要都是跟者老師的教材以及教學走，當真的遇到不了解的就去做搜尋或是詢問 LLM (詢問後必須去驗證才是正確做法)，那光是讀完教材，並且有大約的概念，花了 6 天的時間，我才開始從每一項作業目標做起，並因為此時已經了解老師的作業目標，因此自行設置了執行實作的步驟，並在最後一周作出了4個目標。

與授課教師的互動

4分 2025/6/11 一對一討論 * 決定專題題目:Linux 核心專題: 重作 kxo。 * 要解決的問題以及該去讀的教材(1): 找出 Linux 核心原始程式碼中，用到 geomean (或其變形，不要傻到用關鍵字搜尋，注意是某種 average) 的片段程式碼並予以解說 * 要解決的問題以及該去讀的教材(2): 重作 Q1 和 Q2，包含測試驗證，要討論連續乘法導致的溢位、誤差，和提高精度的方式，不該佔用過多記憶體，尤其避免 O(n) 空間複雜度 (space complexity) * 重新閱讀 https://hackmd.io/@sysprog/binary-representation 並紀錄問題

所見所聞所感

6分 看到了很多人重修了兩次甚至三次持續的吸收知識，而經歷這堂課的上課內容、教材、作業、考試以及期末專題，我發現自身仍然有很多的不足，就如同〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉中提到的，當我真正的想要做好時，才發現自身的實做能力非常的不足，沒有學習好數學或是沒有學習好老師的上課教材，等到期末專題真正動手時，才發現資工相關的內容，不是只要會打 code 而已。 在觀看教學影片或是做作業時，知道了自身的不足，就像老師說的不要不懂裝懂，有問題就要誠實面對自己，缺什麼補什麼，這是老師每一堂課都會強調的名言金句，而老師自身也是非常認真的人，因此，到了這時我就會去重新翻看老師的教材，就算是以前學過的，但是既然我作業做不出來且回答不出老師的問題，那就是沒有學習充足，因此我在那一周將bitwise的操作又重新看了一遍，而在一對一討論後，再次閱讀浮點數運算，例如在做期末專題時，為了將棋盤的繪製由核心空間轉移到使用者空間，我用 row major 的方式，將從 ASCII 的輸出轉成 bit 方式輸出的值，以 bitmask 的方式精準地確認是對弈的位置是在棋盤的哪一格，以及為了瞭解 coroutine 如何時坐在專案上，研讀並行程式設計: 排程器原理，以其中的 coro 專案為目標 trace code 詳細了解 setjmp的時機， longjmp 的用途，如何加入到 task 中之後進行 schedule，而這過程又牽扯到了 lab0 中使用的 kernel 雙向串列。

自我評量 (1 ~ 10)：

$GEOMEAN = ( 0 )^{1/5} ≈ 3.245 方案 B ：\(1 + floor(GEOMEAN) = 1 + 3 = 4\)