簡介

• 國立成功大學 資訊工程學系AI所 112 級

• GitHub: LULser0204

• HackMD: LULser

2024 Linux 核心設計 春季班 自我評量

第一項、成果發表和貢獻

評分: 1 分。無庸置疑，我這學期沒有對那些專案做出任何貢獻，無論是錯字修正還是優化。由於我的基礎實力不夠，要理解那些書籍的內容或程式碼的運作流程都需要一段時間，因此很難判斷其中是否存在問題，都無條件地接受所有內容，即使內容可能有錯誤。

第二項、作業/隨堂測驗:

• lab0-c: Github / HackMD
• quiz(1+2): HackMD
• quiz(3+4): HackMD
• homework5: HackMD

第一次作業 Lab0 我投入了較多的時間，因此完成度較高。但後續的作業因為能力有限，漸漸跟不上課堂上的進度，還有許多延伸問題沒能實作出來。甚至有些解釋和其他同學的相比差很多，讀書不求甚解不是一位好的工程師應有的態度。

這個項目我給自己 6 分。

第三項、期末專題

• 並行程式設計:POSIX Thread 相容實作: HackMD

透過這次的期末專題讓我更了解 Concurrency 相關議題，例如 PThread 和 futex 的應用。在這過程中，我練習通過查閱和理解第一手資料來解決問題，而不是直接丟給 Chatgpt 解決問題，這培養了我解讀規格書的能力。總體來說，這次專題比起作業我投入的時間更多，也學習到該如何有效的面對實作作業過程中碰上的問題。

這個項目我給自己 10 分。

第四項、與授課教師的互動

• 5/6 下午7:30 一對一討論，討論期末專題的主題
• 6/7 下午9:30 一對一討論，討論期末專題具體的任務
• 5/2 課堂問答

老師在 5/2 號的實體問答針對了我對於 “Volatile” 不懂的地方進行了詳細的回答，並且針對規格書上的敘述進行更進一步的解釋 (“R-Value”、“object”)。而第一次一對一討論，老師和我稍微說明 Concurrency 基礎知識，並且分享了有哪些職位會需要用到 “Concurrency” 的知識 ; 第二次則是點出我對於學習上不夠仔細，再問我什麼是 futex 的時候，我的回答不夠完整，只能回應出一些關鍵字(wait queue、大多數操作都在 userspace)，在面試的場合絕對會直接被拒絕。 深深的意識到我這種學習不求甚解的態度只適用於考試，在其他場合會被看破手腳。而回答的時候之所以會緊張，就是因為不夠了解某個概念，題目與原理都懂了，就可以自信的回答出來，不會被無知的情緒綁架。

這個項目我給自己 9 分。

第五項、所見所聞所感

〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉，「這個領域實在是太過廣博，現實如同真理般，給予和狂妄自負的傢伙相對應的絕望，對於沒有準備好的人毫不留情。我覺得自己像無頭蒼蠅一樣亂撞，做什麼都徒勞無功。」在閱讀課程教材時，我常常有一種無力感，一方面是學習不夠細心，後續需要花更多的時間去彌補前面所欠下的技術債，從第一週的指標和鏈結串列，到 bitwise 操作以及編譯器行為，每一個議題都可以有許多延伸的議題可以討論，然後這些教材又會延伸到另一個主題，時間總是不夠，怎麼學都學不完，看著教材焦慮，想著我還要多少時間才能把這些知識讀進去，讓自己寫的東西可以被使用。另外，觀摩別人寫的作業，同學總可以想到更抽象但合理的方法，我有去問過某位同學怎麼想到、辦到的，他說自己就看老師列出來的教材慢慢刻出來的，修了這堂課才認真學習 C 語言。 回顧我這一學期，為什麼我作業作的那麼差。就是因為我只是想應付而已，並沒有抱持著改變的想法去學習。因為沒有這樣的自覺，就不會刻意練習。這學期結束，我會花時間嘗試把教材都好好的讀一遍並且做筆記，到時候再回頭來看這門課，做作業一定會有不一樣的感受。

這項目我給自己的評分是:9分

第六項、研究生發信時間

• 二月份學習回顧 (2024/3/5) lab0、linked list、git 操作
• 三月份學習回顧 (2024/4/2) homework (2+3)、ECC、compiler
• 四月份學習回顧 (2024/5/3) homework (4+5)、concurrency、epoll
• 五月份學習回顧 (2024/6/3) homework 5 & final project + Linux memory management

這個項目我給自己 10 分，我皆有確實得向指導教授寄信回報當月的學習回顧，讓指導教授知道我的學習狀況

自我評量 (1 ~ 10)

方案 B: 1 + floor(1、6、10、9、9、10) = 7