版本 06ef7677b09f5c93c8155d203c5084dbc0b828f1
dcciou (邱德昌)
簡介
1.成果發表和貢獻
Linux 核心和相關專案貢獻
其他專案貢獻
2.作業/隨堂測驗
作業
3.期末專題
- floating point: HackMD
4.與授課教師的互動
一對一時間:5/16 16:30 課堂互動:5/16
5.所見所聞所感
我給自己10分
一言以蔽之，在各方面都有所成長的一個學期。
健身的世界有句很有名的話: no pain no gain，但這句話的後面其實還有: more pain may not more gain，當時還在考研的我並沒有了解到這個事實，以致時間分配出現問題，沒有辦法同時滿足讀書﹑運動及心理的平衡，不但掉肌肉，考爛，還進了身心科。不過也讓我埋下:如果有天我忙得要命，一定要來加強我的時間安排技巧的想法。在知道這門課的難度後，我決定來作挑戰。
我給自己的挑戰包含:課業﹑研究﹑經濟﹑運動﹑心理狀態等五個面向。具體來說，要如何在修習 linux 的情況下，可以每周交出研究進度，同時在伙食費6000(較平常低40%)﹑完全外食(之前每天至少一餐自理)的情況下達到減脂且保持力量及肌肉維度，而保持心理健康(並不只是不去身心科)的挑戰。
由於版面問題，這裡就放 Linux 的部份，其他部分有興趣的話請來我的hackmd閱讀。
- 所見所聞: HackMD
Linux
大學我讀的是土木系，因出社會發現這輩子似乎只能在工地當監工而考了電機類研究所，想當然爾，程式經驗也就大一的土木系計算機概論(fortran)跟專題的一點 python。對 C 的認識只有如何將 scan 到的 input 存進二維陣列的程度，Linux 更是不可能聽過。
在經過這 20 周的洗禮，我習慣了 Linux 的介面，從一開始的虛擬機到之後直接灌作業系統﹑檔案通通丟桌面到資料夾分門別類，這讓我在另一堂課省去很多 debug 的麻煩(自動駕駛實務某些程式碼是在 linux 開發，使用 windows 運行會出現問題)。也習慣了每天與程式陪伴的生活型態。
轉眼到了期末專題，我也對浮點數及定點數有了一些見解，雖然還差的遠，但第一次有跟上課程步調的感覺。
透過這堂課，我學到的不僅僅是程式，還學到如何面對多方壓力﹑如何 work life balance，也更清楚自己究竟想要過什麼樣的生活。
6.學習回顧
我給自己9分 這個部分沒有做寄出的動作，主要是教授似乎並沒有很贊同我們修這門課，一直提起他的記憶不太合適。這部分我想是因為研究進度有確實進展，教授才沒有多說什麼。以結論而言做到了平衡，但交代的事沒做就是沒做，所以扣一分。
幾何平均計算結果
GEOMEAN = 方案B:
