eleanor (林祐君)
簡介
國立成功大學 資訊管理所
GitHub:
eleanorLinHackMD:
eleanorLin
1. 成果發表和貢獻
我給自己 10 分 2 月 18 日到 7 月 2 日被收錄的貢獻
kernel
- 名為 [Introduce and use generic parity32/64 helper] patch series，其中有被收錄的 commit:
- sctp: Fix undefined behavior in left shift operation
rv32emu
lkmpg
- Clarify usage differences between spinlock functions
- Add explanation of mutexes and function variants
- Change title to ‘Synchronization’ for better alignment with content
2. 作業/隨堂測驗
我給自己 2 分，對此門課的作業/隨堂測驗投入時間還有完成度都不足。
- lab0: hackmd / Github: 完成佇列操作的程式碼實作、另外學習使用 valgrind、GDB 測試程式，最後有實作 Fisher–Yates shuffle 演算法。
- 2025q1 Homework2 (quiz1+2) :hackmd
- 2025q1 Homework5 (assessment) :hackmd
3. 期末專題
我給自己 6 分
本人專題:
開發紀錄: Linux 核心專題: 高度並行的 Valkey 實作 / Github 具體貢獻是成功完成在 mt-redis 的實驗。然而，關於 mt-redis 的理解，未能及時掌握其中其實現多執行緒的核心原理。起初，我過度專注於 valkey 的實作細節與原理，導致無法從高層次視角理解問題，進而無法將 valkey 從單執行緒轉為多執行緒。在期末專題的實作過程中，我時常陷入細節，未能跳脫狹隘的框架，缺乏對整體架構的把握。因此，我未能成功將 URCU 整合進 valkey 的實作中。
對他人專題的發問
4. 與授課教師的互動
我給自己 6 分 4/17 討論主題為 IRQ，為甚麼要區分 top half 與 bottom half? 還有 spinlock 與其他 lock 的差別?
4/23 一對一討論
5/20 uruc + valkey。為甚麼 redis 比一般資料庫更快? 並討論要將 redis 從改成並行困難點?
5. 所見所聞所感
我給自己 10 分
- 教師總是強調「誠實面對自己」。我將「誠實」態度當作我成長的重要指標。另外，想成為一名工程人員，就得注意細節和講話精確至關重要。教授也一再提醒我，在描述時要進一步精進語句表達。我深知自己的敘述往往以自己的角度出發，而非假設以對我的內容一無所知的對象，因此常常會自動忽略一些關聯性。
- 邱繼寬同學去 Open Source Summit North America 的分享，讓我意識到大佬通常都是充滿熱情，除了外在動力(如錢)，更是有強大的內在動力驅動他們去精進程式能力。
- 閱讀 《因為自動飲料機而延畢的那一年》時，發現我對現實有不切實際的幻想，而當要理解自己與現實的差距時，將面對巨大挫折感。
- 因此此門課有教師有時幽默、有時嚴厲、循循善誘教學風格下，理解工業強度的現實是以多麼複雜的流程運作著。
- 課程強調觀摩他人的做法並提出建議。而我發現，要提出深入的建議，就必須更加投入。
- 在閱讀 Linux kernel 程式碼的過程中，我看到了很多能夠從細節中發現錯誤並改進的人的例子，讓我敬佩這些人的細心與創意，也期待自己能夠成為這樣的人。
- 培養官方文件、可靠來源資訊的好習慣
分數
採用方案 A 計算方式，我的分數為 9 分。
