ktvexe(劉亮谷)

Introduction

這學習修這門課，並不是想見識這門課到底有多硬，或是老師到底有多強，更不是自己有多渺小，這種事早就是事實，不需要驗證，我是想找一種可能，一個驗證自己有所價值的證明，我是挑戰者，挑戰著未知的人生。
我以前都不了解“如果你認為成大畢業生永遠贏不過台大畢業生，那你可以洗洗睡了”這句話，這學期我了解，這句話並不是在講統計學，不是要我們成為那表面上的卷哥，要當卷哥，方法多的是，但如果大學4年學會的還是只有如何考試，或是如何拉高平均，那即使最後考上台大，到頭來跟當年那考不上台大的魯蛇是沒有兩樣的，因為永遠還是在被別人打分數，只能不斷的被別人測謊，撕掉那畢業證書後，才是真正能留下的。
這學期最大的心得是，人生不應該只有吃喝玩樂，人生的價值在於創造貢獻，聽起來很八股，但直到這學期與老師多次討論後，我才感覺到這句話的重量，當初我以為老師在做的事是讓修課的學生年薪比同學還多，我想說這樣真是太棒了，我可以更盡情的吃喝玩樂了，後來我發現，老師在教我們的是，在二十一世紀，只要有鍵盤，我也有可能對社會做出貢獻，完成小時候寫在我的志願中的那段故事。

作業

這學期改採九週式的密集訓練，我並沒有適應得很好，即使整周皆將時間花在指定教材上，雖然能像依樣畫葫蘆般完成作業，但與之前相比，我認為我的完成度偏低，沒有真正聚焦在解決、了解核心問題、與深入探討各議題之延伸與應用。
我認為我在團隊合作上並沒有表現得很好，思考原因後認為是不擅長與不熟的工作夥伴溝通，這問題在自行組織團隊時我並沒有發現，我以為我擅長分配與交派工作，並且可以有效的與他人溝通；但是若在不熟悉的團隊中，我發現我會變成自己埋頭苦幹，甚至認為自己做大部分的工作更有效率，這是很糟糕的方式，因為將原先可能完成的進度給延後，所以我在這方面需要更加注意與加強。
大學生也是能表現得比研究生還要優異，甚至是被認為要專業人士才做得到的事，只要聚焦問題，連高中生都可能表現的出類拔萃；我認為很多人的觀念是大學要先上很多課，接觸很多領域後，再唸個研究所，最好碩一還要先進行訓練、讀資料，這樣畢業後一定會有很多工作搶著讓我做，但我認為只要從大一開始嘗試真正解決某個領域的專業問題，這樣要成為大神根本不是問題，而不是用我還沒決定領域當藉口，繼續躲在舒適圈中。

自我評量 6 分。
我認為在這學期中我投入了相當多的精力，但在指定作業的表現上我認為不如上學期來的優異，不過我做了很多新的嘗試，也好像有了新的方向，開始思考如何擺脫以勞力為主的生產模式，這可能還需要一段時間，所以我給予自己跟上學期一樣的評價。