簡介

• 國立中山大學 資訊工程研究所

• GitHub: marsh-fish

• HackMD: marsh-fish

2024 Linux 核心實作 春季班 自我評量

第一項、成果發表和貢獻

評分:
我給自己 6 分

Fix the example typo patch 在研究 rbtree.c 的程式碼時，發現了例子錯誤，便順手發了 patch，這也是我第一次發 patch，雖然僅僅是修改例子錯誤，能被接受還是令我相當雀躍。

第二項、作業/隨堂測驗

評分:
我給自己 7 分

Homework1 (lab0) HackMD/GitHub

這份作業中主要在熟悉鍊結串列的操作，也引入的不同 shuffle, sort，雖然測資沒有到滿分但至少有看到卡比。

Homework2 (quiz1+2) HackMD

回顧第一週及第二週的隨堂測驗。

Homework3 (tic-tac-toe) HackMD/GitHub

藉由改寫井字遊戲來熟悉數值系統、bitwise 操作、排程器原理和 Linux 核心的 List API。

Homework4 (quiz3+4) HackMD

回顧第三週及第四週的隨堂測驗。

Homework5 (assessment) HackMD

閱讀〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉並寫下心得。

Homework6 (integration) HackMD/GitHub

在自己的實體電腦運作 GNU/Linux、閱讀〈Linux 核心模組運作原理〉、閱讀論文 Pattern Defeating Quicksort (pdqsort)。

第三項、期末專題

評分:
我給我自己 10 分。

Linux 核心專題: 紅黑樹實作 HackMD

最初我的 TODO 並沒有被明確的寫下來，令我有些不知所措，猶豫半刻後，便決定先把知道的部分做出來，後來，我為了真正的了解紅黑樹，往後的時間我都拿來研讀紅黑樹的相關教材，和 rbtree.c 的程式碼，也因此讓我有機會修正其中的錯誤，最讓我驚訝的是 TODO 的 extra 內容竟然和我在做的事情一模一樣，這也令我又一次體會到「機會是留給準備好的人」。

第四項、與授課教師的互動

評分:
我給自己 10 分。

與授課教師「一對一討論」的時間為 2024/5/16 15:30。

詳細討論可見HackMD

在討論中我問老師浮點數乘以十的運算如何用 bit-wise 的方式實現，老師給了我一些提示並要我現場寫出來，但我當下想不出來，在討論結束後，進一步解析 IEEE 754 的格式，便成功寫出來了，也許就如老師所說，我常常陷入先做再說而未能全面理解我要實作的事物。進行期末專題時，便記起此次的教訓，先理解再實作。

第五項、 所見所聞所感

評分:
我給自己 10 分。

學到的越多不知道的就更多，這趟 Linux 的學習之旅沒有終點，在最一開始接觸的內容，還有一些熟識感，可能在過去有學習過，但越往後越多的是未見過的事物，投入的時間也增加。到了現在，回顧起來，每個禮拜投入的時間不過20個小時，也許是我不夠努力吧，但一路上學習到的東西一言難盡，如同〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉的作者，他在做自動飲料機的過程，學到的不只有如何做自動飲料機。往後，我也將繼續精進。

閱讀〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉 的心得寫在HackMD

第六項、每月發給實驗室指導教授的學習回顧

評分:
我給自己 7 分。

到頭來發現我只有寄過一封信，有透過 meeting 的時間讓指導教授明白我的學習狀況，但沒寄信也是事實，便透過此信簡述整體的狀況，因此信中也包括了整個課程的學習回顧。

• 五月發信日期：2024/6/26 23：14

自我總評量得分

自我總評量得分為 9 分。

\(\sqrt[6]{6*7*10*10*10*7} = 8.15\)
方案 B：\(1+\lfloor 8.15 \rfloor=9\)