yourui1017 (李祐睿)

2024 Linux 核心設計 春季班 自我評量

• 簡介 : 國立成功大學 電機所
• GitHub: yourui1017
• HackMD: yourui1017

成果發表與貢獻

閱讀文件時做的錯字修訂：lab0

作業與隨堂測驗

• Homework1 (lab0) : 開發紀錄 / Github
• Homework2 (quiz1+2) : 開發紀錄 / Github
• Homework5 (assessment) : 開發紀錄
• Homework(quiz10) : 開發紀錄

期末專題

期末專題 : 開發紀錄，因為自身實力不足，只有重新將測驗 10 重新實作。

與授課教師的互動

一對一討論：5月16日 (星期四) 上午 11:00 - 11:30

• 並行程式設計: 排程器原理:討論 coroutine 中，stackful 和 stackless 的差別。
• Homework5 (assessment) : 開發紀錄:僅使用 bitwise operation ，不使用乘/除法完成浮點數乘上 10 。

修課心得

在作業 5 曾經閱讀〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉，裡面的狀況就很像是自己的狀況，「資工系的學生不會寫程式，機械系的學生不會做機械」，雖然在目前上完這堂課後，我不認為我有成功突破「資工系的學生不會寫程式，機械系的學生不會做機械」，但我還是有不同的收穫，我學習到資料的閱讀與整理的能力，並練習不要逃避問題，學著成為一個理工人，進行獨立思考，解決問題。

回顧本次修課的歷程，首先老師指派作業 lab0 ，在本次作業中深深體認到自己不會寫程式的事實，對於 C 語言的指標與記憶體操作非常生疏，起初常會遇到 segmentation fault 的錯誤，但在隨後閱讀指定教材並實際操作後才了解 C 語言中的皮毛，並完成該次的評分事項。再者是作業2，在作業2中學習到 quick sort 與 tim sort 排序演算法的排序原理，並且嘗試針對不完善的排序進行改善，最後使用 perf 分析改善前與改善後的演算法效能落差。下一個是 Homework5 ，在 Homework5 中與授課老師進行一對一討論，在討論期間了解到自己並沒有做到誠實面對自己，對於授課老師的提問是一問三不知，因此重新閱讀教材 你所不知道的 C 語言：數值系統篇，並嘗試使用 bit-wise 操作實作浮點數乘上 10。最後是期末專題，首先先閱讀教材並行程式設計補足自己對於並行程式設計知識，並且嘗試重作測驗10，了解 lock-free 系統的實作，並且使用 hazard pointer 解決 lock-free 的記憶體釋放問題。

與指導教授的學習回顧

• 二月回顧：3月4日 週一 下午10:15

1. 針對佇列進行特定操作
2. 撰寫文件，記錄學習過程

• 三月回顧：4月8日 週一 下午8:40

1. 學習 Linux 核心原始程式碼中的 lib/list_sort.c
2. 分析理解 timsort 演算法的實作方式

• 四月回顧：5月9日 週四 下午9:07

1. 研讀教材〈並行程式設計〉
2. 學習 bitwise 的 operation

• 五月回顧：6月3日 週一 下午10:20

1. 期末專題討論
2. 研讀教材〈並行程式設計〉

自我評量

\((2 \times 9 \times 7 \times 7 \times 9 \times 8) ^ {1/6} = 6.32\)

使用方案 B 計分：\(1 + floor(6.32) = 7\)