簡介

• 國立成功大學 物理學系
• Github: zack-404
• HackMD: zack-404

1. 成果發表和貢獻:

與 Linux 核心相關的公開演講、貢獻到 Linux 核心和相關專案 (應標註對應的公開 commits/patches)、貢獻本課程的教材和使用的專案，包含授課教師編撰/翻譯的書籍 (即《Demystifying the Linux CPU Scheduler》, 《Concurrency Primer》, 《Linux Kernel Module Programming Guide》, 〈每位程式開發者都該有的記憶體知識〉)，必須要獲得採納才算，即便只是修正錯字，也可列入貢獻。有效採計區間為 2 月 20 日到 6 月 30 日

這部份因沒有任何貢獻，但有閱讀相關教材，因此想給自己 3 分。

2. 作業/隨堂測驗:

你的開發紀錄，人在做，Google 在看

1. [作業一]: 連結

2. [quiz1+2]: 連結

3. [作業五]: 連結

這部份想給自己 10 分。

3. 期末專題:

開發紀錄、評量成果和產出，以及觀摩其他學員的期末專題並提問 (要有對應的公開軌跡)，且至少要涵蓋一項列於課程期末展示的專案。注意：你有義務回覆其他學員 (和授課教師) 對你期末專題的提問，並在 7 月 6 日中午前做出回應且更新更新在期末專題頁面

這部份想給自己 10 分。

4. 與授課教師的互動:

標注與授課教師「一對一討論」的時間，並列出你針對授課教師的問答、測驗和後續討論及啟發。課堂問答也可列入

這部份想給自己 10 分。

1. 如何減少手機 GPS 耗電，以利碳排計算應用程式的效能
2. 有哪些推薦的加密貨幣賽道
3. 如何估算 Java 新增 Thread 的成本

5. 所見所聞所感:

務必提及閱讀〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉和回顧自身在本課程的投入狀況

這部份想給自己 10 分。

「步步為營」作為課程的核心素養之一，使我重新認識什麼是工程。我本來做事是「有就好」而非「做到好」，但這門課是不允許前者的。許多事都要「做到好」，例如

「協作」也是課程中強調的一個項目，並對此有著非常深的感觸。在修課的同時，我也有加入一個創業團隊。在我加入之前，就是一個負責前端，一個負責後端，協作相對較不重要。但在我加入之後，變成有四位在處裡軟體開發，大家卻還是像以前一樣都個作個的，交流甚缺。這也就導致會有人是沒工作，卻也有人是忙翻天的情形，不能有效分配工作。目前的計畫是打算在隔週會時，讓大家報告自己做了什麼，未來會希望每個人每週都可以寫週報並引入 Git 促進成員間彼此的交流。

對此，在閱讀〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉後，我感觸非常深。在加入創業團隊或是參與課程的過程中，常遇到挫折，而挫折卻又讓我不想面對。但實際上，不面對也不能解決問題，只能硬著頭皮去解決，而不是逃避不面對問題、害怕挫折。在作業一中，那時候我幾乎每天都在寫，才有寫出東西；但到了作業二，那時候我實在受不了了，就沒有每天做了，產出就比作業一低了一大截。而期末專題，雖然是非常晚才開始的，但我卻不擔心自以會寫不完，靜下心來認真作，也是可以有相當不錯的產出的。

而期末專題的部分，非常感謝老師給我這個與創業的工作有關的題目。

自我評量成績

方案B： 8 + 1 = 9