簡介

• 國立成功大學 物理學系
• Github: zack-404
• HackMD: zack-404

1. 成果發表和貢獻:

與 Linux 核心相關的公開演講、貢獻到 Linux 核心和相關專案 (應標註對應的公開 commits/patches)、貢獻本課程的教材和使用的專案，包含授課教師編撰/翻譯的書籍 (即《Demystifying the Linux CPU Scheduler》, 《Concurrency Primer》, 《Linux Kernel Module Programming Guide》, 〈每位程式開發者都該有的記憶體知識〉)，必須要獲得採納才算，即便只是修正錯字，也可列入貢獻。有效採計區間為 2 月 20 日到 6 月 30 日

2. 作業/隨堂測驗:

你的開發紀錄，人在做，Google 在看

3. 期末專題:

開發紀錄、評量成果和產出，以及觀摩其他學員的期末專題並提問 (要有對應的公開軌跡)，且至少要涵蓋一項列於課程期末展示的專案。注意：你有義務回覆其他學員 (和授課教師) 對你期末專題的提問，並在 7 月 6 日中午前做出回應且更新更新在期末專題頁面

4. 與授課教師的互動:

標注與授課教師「一對一討論」的時間，並列出你針對授課教師的問答、測驗和後續討論及啟發。課堂問答也可列入

1. 如何減少手機 GPS 耗電，以利碳排計算應用程式的效能
2. 有哪些推薦的加密貨幣賽道
3. 如何估算 Java 新增 Thread 的成本

5. 所見所聞所感:

務必提及閱讀〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉和回顧自身在本課程的投入狀況

這門課對我來說除了更加了解 Java Concurrency 與 Linux 之外，另一個重要的收穫便是對於軟體開發、協作及創業的素養。老師上課時常要求我們要把 git commit message 寫好、注意用字遣詞、研讀第一手資料或其他更多細節，這些細節雖然看似不起眼，實際上卻會帶來許多好處。例如減少與協作人員溝通的成本、更有效的利用時間而非舉燭抑或是藉由實驗了解行為，這些細節可以大幅度的改進開發效率。

此外，在閱讀〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉後，使我感觸非常深。在加入創業團隊或是參與課程的過程中，時常是看似簡單，

本以為藉由高中學習到的程式觀念就足以挑戰 Linux 核心，

針對研究生，每月發給實驗室指導教授的學習回顧，要包含二月、三月、四月，和五月。大學部學生則忽略本項目。應當在自我評量中列出學習回顧的簡短內容，並標示發信的日期和時間，唯有授課教師也列入信件副本才可列出。每月的學習回顧信件只能在當月或隔月寄送