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User/Jings1017

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title: Jings1017(陳靖憲)
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## 個人簡介

* 國立成功大學資訊工程學系學士班 110級 (2017-2021)

* GitHub : [`Jings1017`](https://github.com/Jings1017)

* HackMD : [`Jings27`](https://hackmd.io/@jingsian27)

## 聯絡資訊

email : ``c34064054@gs.ncku.edu.tw``

## Linux Kernel Internals 2021 春季班 自我評量

### 作業及筆記

[lab0](https://hackmd.io/@jingsian27/S1KLjZHzd)

[quiz1](https://hackmd.io/@jingsian27/r1Zg4nwf_)

[quiz2](https://hackmd.io/@jingsian27/SJmTLKOQu)

[bitcpy](https://hackmd.io/@jingsian27/bitcpy)


### 心得

當初想修這門課是因為很多同學推薦，雖然知道是門硬課，但我認為有學到東西才是最重要的。當然上了一整個學期的課之後，不敢說自己學到甚麼 Linux Kernel 的技術，但還是有學到一些之前沒學過的東西、表達能力、以及學習該有的態度。以往其他科的作業，或許不用花太多時間就能有不錯的結果，同時這也表示沒有深入探討為什麼要學這個觀念，而學完又可以應用在哪？這門課真的讓我有所改觀。

另外，也感謝老師所提供的一對一討論，雖然說很多問題都回答不上來，進度也跟不太上，但我知道這門課是要跟自己比，做的不好就修正，好則要更好，有所進步才是目的。就像老師所說的要誠實面對自己，知道自己有所不足的地方就要補齊相關的觀念知識，最好能直接看原文規格書等資料，才不會只看到片面或轉述之後與原文有所落差的資訊。


### 自我評量分數(1-10分)

我給自己 **6 / 10** 分

雖然學期中開始，作業進度就跟不太上，但每周的課程及隨堂測驗都有盡量去把握住。在期末專題時，有更積極投入，從中學到不少東西。


### 問題選答

* 知道 x - y < 0 敘述為何不能寫為 x < y 嗎？ (CS:APP 第 2 章)

    可能會造成 overflow 或是 underflow 
    
    舉 int16 為例， int16 所能表示的範圍為 -32768 ~ 32768。

    若 x = -32768 , y = 2 ， x-y 則會發生 underflow , x-y<0 的結果就為 false , x<y 的結果為 true ，兩者結果並不相同。
    

* 本學期課程內容中，讓你印象最深刻、顛覆過往認知的部分是什麼？請舉例說明
 
     這學期的專題為 bitcpy ，透過重做作業，對於 bitwise 上的操作有了一定的認識，包括如何改善程式碼，利用程式效能分析來檢視與原程式碼的差異，與第一次做的作業有很大的差異，雖然學得很慢，但體悟到老師所說的跟自己比，有進步就好的意思。