版本 44dcabdbdcd5668bdae94e36371eb6be3904ab0f
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title: marsh-fish (俞鑫昌)
categories: User
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# 簡介
* 國立中山大學 資訊工程研究所
* GitHub: [`marsh-fish`](https://github.com/marsh-fish)
* HackMD: [`marsh-fish`](https://hackmd.io/@marsh-fish)
# 2024 Linux 核心實作 春季班 自我評量
## 第一項、成果發表和貢獻
評分:
我給自己 6 分
[Fix the example typo patch](https://lore.kernel.org/all/20240628142229.69419-1-zxcvb600870024@gmail.com/T/#u) 在研究 [rbtree.c](https://elixir.bootlin.com/linux/v6.9.6/source/lib/rbtree.c) 的程式碼時，發現了例子錯誤，便順手發了 patch，這也是我第一次發 patch，雖然僅僅是修改例子錯誤，能被接受還是令我相當雀躍。
## 第二項、作業/隨堂測驗
評分:
我給自己 10 分
我給自己 7 分
Homework1 (lab0) [HackMD](https://hackmd.io/@marsh-fish/linux2024-homework1)/[GitHub](https://github.com/marsh-fish/lab0-c)
這份作業中主要在熟悉鍊結串列的操作，也引入的不同 shuffle, sort，雖然測資沒有到滿分但至少有看到卡比。
Homework2 (quiz1+2) [HackMD](https://hackmd.io/@marsh-fish/linux2024-homework2)
回顧第一週及第二週的隨堂測驗。
Homework3 (tic-tac-toe) [HackMD](https://hackmd.io/@marsh-fish/linux2024-homework1#%E5%BC%95%E5%85%A5-ttt)/[GitHub](https://github.com/marsh-fish/lab0-c)
藉由改寫井字遊戲來熟悉數值系統、bitwise 操作、排程器原理和 Linux 核心的 List API。
Homework4 (quiz3+4) [HackMD](https://hackmd.io/@marsh-fish/linux2024-homework4)
回顧第三週及第四週的隨堂測驗。
Homework5 (assessment) [HackMD](https://hackmd.io/@marsh-fish/linux2024-homework5)
閱讀〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉並寫下心得。
Homework6 (integration) [HackMD](https://hackmd.io/@marsh-fish/linux2024-homework6)/[GitHub](https://github.com/marsh-fish/ksort)
在自己的實體電腦運作 GNU/Linux、閱讀〈Linux 核心模組運作原理〉、閱讀論文 Pattern Defeating Quicksort (pdqsort)。
## 第三項、期末專題
評分:
我給我自己 分。
我給我自己 10 分。
Linux 核心專題: 紅黑樹實作 [HackMD](https://hackmd.io/@sysprog/HkZcqus8R)
最初我的 TODO 並沒有被明確的寫下來，令我有些不知所措，猶豫半刻後，便決定先把知道的部分做出來，後來，我為了真正的了解紅黑樹，往後的時間我都拿來研讀紅黑樹的相關教材，和 [rbtree.c](https://elixir.bootlin.com/linux/v6.9.6/source/lib/rbtree.c) 的程式碼，也因此讓我有機會修正其中的錯誤，最讓我驚訝的是 TODO 的 extra 內容竟然和我在做的事情一模一樣，這也令我又一次體會到「機會是留給準備好的人」。
## 第四項、與授課教師的互動
評分:
我給自己 10 分。
與授課教師「一對一討論」的時間為 2024/5/16 15:30。
詳細討論可見[HackMD](https://hackmd.io/@marsh-fish/linux2024-homework5#%E6%83%B3%E6%8A%95%E5%85%A5%E7%9A%84%E5%B0%88%E6%A1%88)
在討論中我問老師浮點數乘以十的運算如何用 bit-wise 的方式實現，老師給了我一些提示並要我現場寫出來，但我當下想不出來，在討論結束後，進一步解析 IEEE 754 的格式，便成功寫出來了，也許就如老師所說，我常常陷入先做再說而未能全面理解我要實作的事物。進行期末專題時，便記起此次的教訓，先理解在實作。
在討論中我問老師浮點數乘以十的運算如何用 bit-wise 的方式實現，老師給了我一些提示並要我現場寫出來，但我當下想不出來，在討論結束後，進一步解析 IEEE 754 的格式，便成功寫出來了，也許就如老師所說，我常常陷入先做再說而未能全面理解我要實作的事物。進行期末專題時，便記起此次的教訓，先理解再實作。
## 第五項、 所見所聞所感
評分:
我給自己 10 分。
學到的越多不知道的就更多，這趟 Linux 的學習之旅沒有終點，在最一開始接觸的內容，還有一些熟識感，可能在過去有學習過，但越往後越多的是未見過的事物，投入的時間也增加。到了現在，回顧起來，每個禮拜投入的時間不過20個小時，也許是我不夠努力吧，但一路上學習到的東西一言難盡，如同[〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉](https://blog.opasschang.com/the-story-of-auto-beverage-machine-1/)的作者，他在做自動飲料機的過程，學到的不只有如何做自動飲料機。往後，我也將繼續精進。
閱讀[〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉](https://blog.opasschang.com/the-story-of-auto-beverage-machine-1/) 的心得寫在[HackMD](https://hackmd.io/@marsh-fish/linux2024-homework5#%E6%83%B3%E6%8A%95%E5%85%A5%E7%9A%84%E5%B0%88%E6%A1%88)
## 第六項、每月發給實驗室指導教授的學習回顧
評分:
我給自己 10 分。
我給自己 7 分。
到頭來發現我只有寄過一封信，有透過 meeting 的時間讓指導教授明白我的學習狀況，但沒寄信也是事實，便透過此信簡述整體的狀況，因此信中也包括了整個課程的學習回顧。
* 五月發信日期：2024/6/26 23：14
## 自我總評量得分
自我總評量我給自己 分。
自我總評量得分為 9 分。
$\sqrt[6]{6*7*10*10*10*7} = 8.15$
方案 B：$1+\lfloor 8.15 \rfloor=9$
