版本 da05181516e5ddd874e5f1d3b096ee444b63a587
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title: alexc-313 (莊永太)
categories: User
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# 簡介
* 國立成功大學 資訊工程學系 117 級 (2024 ~ 2028)
* GitHub: [`alexc-313`](https://github.com/alexc-313)
* HackMD: [`alex-c1234`](https://hackmd.io/@alex-c1234)
# 2025 Linux 核心設計/實作 春季班 自我評量
## 成果發表和貢獻
4分。
在準備實作第三份作業時，發現少了 `#include <linux/vmalloc.h>` ，會導致無法編譯程式，但發現已有同學提交相關 pull request ，所以未能實際做出貢獻。
## 作業/隨堂測驗
7分。
* [2025q1 Homework1 (lab0)](https://hackmd.io/@alex-c1234/linux2025-homework1)
* 如何撰寫 commit message ，確實記錄修改的 what, why, how
* [2025q1 Homework2 (quiz1+2)](https://hackmd.io/@alex-c1234/linux2025-homework2)
* 運用間接指標對鏈結串列進行操作
* [2025q1 Homework5 (assessment)](https://hackmd.io/@alex-c1234/linux2025-homework5)
* 紀錄〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉的閱讀心得，以及學習上遇到的困難
## 期末專題
8分。
* [Linux 核心專題: 位元運算](https://hackmd.io/@sysprog/SyZPV1SNxe)
重新了解 IEEE 754 規格以及定點數 Qn.m 的使用策略，探討不同開平方根的演算法，利用位元運算在不實際計算開平方根方法，與不利用 FPU 的條件下，計算單精度浮點數平方根，搭配 x86 內建的 clz 函數能夠達到與 glibc sqrtf 相等的精度及效能。
由於未能在時間內完成 EWMA 的相關探討，故給自己8分。
觀摩其他同學 :
* [Linux 核心專題: 重作 lab0](https://hackmd.io/KXO0S424Tnm7qFhPzebNCA?both#Reviewed-by-alexc-313)
* [Linux 核心專題: 重作 lab0](https://hackmd.io/WJX0QWZfR4OVCoA94qCqmg?both=#Reviewed-by-alexc-313)
* [Linux 核心專題: 並行程式設計相關測驗題](https://hackmd.io/vY7dlltsQPKywPxwJeYncA?both#Reviewed-by-alexc-313)
## 與授課教師的互動
8分。
* 2025/5/27 [課堂互動](https://hackmd.io/L8NQsV0SRwmbKyXSayizWw#alexc-313)
* 2025/5/29 一對一討論
老師採用類似面試的方式與我進行討論，並向我詢問了浮點數運算問題，特別是在不用到 FPU 的條件下該如何處理，這讓我意識到自己對浮點數及定點數僅有基礎的理解，於是再重新研讀相關教材與資料後，有將老師提出的問題補上。
## 所見所聞所感
10分。
這門課是開給資訊系大三同學的選修課，但今年大一的我在學期開始前就下定決心要修這門課，因為我不想要等到快要踏入職場才接觸到能夠被實際運用的東西，想要及早參與並貢獻開源專案，所以即使從第一週就愈到許多困難及缺乏許多知識(因為還沒修過資料結構、演算法、計算機結構等)，我還是咬牙堅持到學期末。老師常說: 「缺什麼補什麼」，這學期我不斷用這句話鼓勵自己，所以學期間從最基礎的 git 開始，到精進 C 語言的能力及研讀 CS:APP ，從學期初要完成第一份作業都有困難，到學期末能夠寫出與效能能與 glibc 相比的程式，我認為我在這個領域有顯著的成長。在課堂上也看到許多能力比我強很多的學長、畢業學長的經驗分享，這些都給我很多啟發以及未來可以進步及還需努力的方向。
## 自我評量 (1 ~ 10)：
$GEOMEAN = ( 4 \times 7 \times 8 \times 8 \times 10 )^{1/5} = 7.09$
方案 B ：$1 + floor(GEOMEAN) = 1 + 7 = 8$
