簡介

• 國立成功大學 資訊工程研究所 113 級
• 法定姓名：徐崇智
• GitHub：JimmyChongz

成果發表和貢獻

分數：8 分

• 改進 kecho 專案的記憶體管理的缺失
  • PR: Add workqueue allocation error handling
• 改進 khttpd 專案，確保 socket 連線有正確關閉
  • PR: Shutdown socket before release
  • Note: HackMD

作業/隨堂測驗

分數：8 分

• 作業一：HackMD/GitHub
  • 完成 queue.c 所有的 API、實作 Fisher-Yates 演算法、理解 select(2) 機制、參考論文提供的 dudect 實現 constant time 測試。
• 作業二：HackMD
  • 學習指標的指標在 list_insert_before 運作原理，並撰寫合併排序操作。
• 作業五：HackMD
  • 記錄閱讀〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉的啟發，以及一對一問答。
• 作業六：HackMD/GitHub
  • 導入 CMWQ 至 khttpd 專案，並完成 directory listing 實作。

期末專題

分數：7 分

Linux 核心專題: 核心模式的網頁伺服器 （含錄影解說）

依循 ktcp 作業規範進行作業，導入 CMWQ 至 khttpd 專案，以及完成 directory listing 實作，並提交改進 khttpd 的 pull request。

與授課教師的互動

分數：8 分

• 課堂問答
  • Q1: workqueue 的存在必要性?
  • Q2: 如何得知有效的 kernel thread 總量？ (i.e., 可建立多少 kernel thread)
• 一對一討論 (5/14、5/28)
  • 問題紀錄與回答

所見所聞所感

分數：9 分

在閱讀〈因為自動飲料機而延畢的那一年〉後，我體會到「不輕易放棄」有多難，當困難接踵而至時，選擇放棄很簡單，但我會因為放棄而失去解決問題與累積經驗的機會。

回顧過去，無論是在與老師一對一討論還是撰寫作業時，我多次被提醒用詞不夠精確，例如：「抽象」一詞，應直接使用「難以理解」，以避免語意混淆；又如在討論鏈結串列時，經常使用的「遍歷」一詞，其實應使用「走訪」更為合適，這些細節讓我意識到精確表達的重要性。

另外，我也領悟到老師對實驗精神的重視，強調避免「舉燭」，而應以程式實作來驗證，例如：我在回答與老師一對一的問題時，引用 Google 搜尋的資料說明：「若接手的程序未執行到 FPU 指令，則 FPU 暫存器的內容仍維持上一個程序的 context 的狀態，反之，一但後來的程序一執行到 FPU 指令時，就會因為 CR0.TS bit 為 1 而觸發 trap（Device not Available exception 即 #NM）進入 kernel mode」老師則要求用程式碼搭配 Linux 核心模組來展示這個現象。然而，經過實驗，我發現並未出現文中所描述的情況。這個過程讓我體會到，面對資訊時不能全盤接受，而要具備驗證資訊正確性的能力。

自我評分

採方案 B: 1 + floor(8) = 9