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XDEv11

(a. 知道 x - y < 0 敘述為何不能寫為 x < y 嗎？ (CS:APP 第 2 章)
- x - y 有可能會發生整數溢位，前後者結果並不一定相等。
(d. 知道 Linux 核心 < include/linux/list.h> 裡頭 #define list_for_each_prev(pos, head) for (pos = (head)->prev; pos != (head); pos = pos->prev) 這樣的巨集到底在做什麼？以及 head 使用時需要加小括號，為何？
- Linux list 是一個雙向鏈結串列，給定一個位置當起始點 (head)，會從起始點的前一個位置一直繞一圈。
- head 有可能不只是一個變數，因為 list_for_each_prev 為巨集，為了確保 head 先被計算，所以加上小括號。
(h. 知道如何寫出時間複雜度和空間複雜度皆為 O(1) 的 abs64 嗎？(沒有分支) 這樣的 abs64 又可用於真實世界哪邊？
- ```
      long long abs64(long long x)
      {
          long long m = x >> 63;
          return (x ^ m) - m;
      }
```
- x 為負數時，進行算術位移往右 63 位元，得到二進位階為 1 的數字 (-1)，透過 bitwise XOR (^)，可將 x 反轉，(~x + 1) 即為正數。
- x 為正數時，沒有任何影響。
- 沒有分支的實作，可以避免旁路攻擊 (side-channel attack)。

學期初大多是一些基本能力加強，這方面以前都有不少基礎，所以還勉強能夠負荷，

學期中後段，因為課程專題同時也是我們的資訊專題，主要的精力都花在這上面，

老師給了非常豐富的補充資料與作業，但是因為大三實在有太多事情，

在系統軟體方面的進步的確不多，這也是為什麼我只能給自己一個中規中矩的分數，

當然不是說我不努力，亦或是沒有在課程學到東西，相反地，

在這堂課學到很多其他課不會教的東西（如何遵守規範、撰寫文件，如何分析程式好壞等等），

基礎能力也變更好了，還有機會接觸最新的技術 (io_uring)，謝謝老師的教學，

也很感謝願意讓我們把課程專題做成資訊專題發表，希望未來有機會能夠再修老師的課。