User/babysuse
自介
- 成大資訊系 109 級
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babysuse
2020春季班 個人評量
作業及筆記（持續在更新中）
自我評量分數 (1 到 10 級分)
8 級分。這學期因為疫情關係延後開學，而這門課的安排是直接開始，因此一直到學期初都有幾乎一整天的時間投入在這門課。而這門課對我而言，與其說是課程內容認識了甚麼或是課程透過實驗讓我們學到了甚麼，意義更在於培養了我對於所謂的資訊素養的認知和意識。這門課不同於其他照本宣科或是技術和學問的傳授，更傾向於講座性質，在探討許多系統或是一些技術背後的內部運作原理或是在產業界的應用，又或是歷史故事。古人常說要能夠鑑往知來，透過許多看似毫無關係或是無關緊要的技術在很多方面和場合實際上環環相扣的實際案例，就讓人不得不正視這些東西的重要性，讓人不得不反思許多我們看似理所當然的事情之所以會視為理所當然是因為我們站在巨人的肩膀上。這門課中我沒有花太多或是說足夠的時間在作業上，而花了很多時間去補足我在畢業前認知到在大學生涯中，身為資訊人該學會或是真正想學的基礎，但是沒能掌握的事物，好比說像是前幾周的講座 (好比說數值系統、規格書、記憶體管理、編譯器和系統在設計時的一些考量和問題)，以及其中很多的延伸和應用，這些延伸的東西是在帶著我們看到這些內容真正的意義，少了這些就會很難說服人有些學問的重要性，讓人常常對他缺乏認知和危機意識，就好像現在大學課程安排很難讓新進大一學生意識到線性代數的重要性，同樣概念用在大二生之於機率與統計，大三之於作業系統。掌握或是素養的意義不只是曾經學得如何或是現在學得如何，更要意識到這些東西的重要性和應用性。我覺得破除一些「這些東西很重要嗎?」或是「這些東西我不了解也無所謂!」的迷思是培養資訊素養的一環，也是這門課帶給我最大的價值。 我覺得我不足的點在於我在課堂參與和作業投入不夠，而且這門課可以悉數的技術也很多，但我覺得這門課對我而言的意義不在這些具體的技術，而是抽象的思維和摸不著的經驗傳承，所以在這裡就不一一列舉課程內容，而我相信有了這些思維上的改正，對這門課的內容掌握度也是很有信心的；而在這門課做到的是充實並培養自己的資訊素養，好比說花了不少時間在好比研究 CSAPP 這本書的內容，研讀很多東西的第一手資料，前幾周和最後幾週講座的內容。對於即將畢業的我來說，我想後者的意義更甚於前，所以給自己這樣子的評分。
